随着当前高等教育精英化向大众化发展的理论开始明晰，田院长敏锐地预感到，中国的高校必将面临大的变革。他具体分析了我国的中医药目前在国际市场上只占4%，日本却占了中药国际市场95%的比例这一现状，除二战历史原因外，主要是由于日本运用了发达的高科技促进其中药制作工艺的发展。他想，在国家的大力支持下，我国的中医药必将迅速与高科技结合才能重振雄风。于是，田院长开始致力于现代企业管理研究和实践，探索校企联合办学新模式、新机制，推进企业与公益事业共同发展。当时，校企联合的思想比较超前，田院长的论文得到有关方面领导的重视和关注，促成了2002年4月北京中医药大学高职的创办，并由他出任北京中医药大学高等职业教育管委会主任。之后，经过不断发展，终于在2005年成立了北京中医药大学东方学院，由他担任董事长兼代院长。

　　纵观北京中医药大学东方学院的创办过程，我们不得不感叹，田宜春董事长称得上是成功的“实业家”，同时又是一个有责任感的“教育家”。听到笔者这样的评论，田院长淡然一笑，“学院要发展，当然要将于育人和增资统一起来。但是，增资一定要服从育人。所以，我们办学的指导思想是不以盈利为目的。”然后，他进一步解释“东方学院”之名的寓意——东方指中国，中医药是中华文化遗产的精髓。国家“十一五”规划提出要大力发展中医药事业，大力发展高等教育。而东方学院的历史使命是继承、发扬祖国宝贵的文化遗产，为中医药事业培养应用型人才，服务人类的健康事业。经国家教育部批准，由北京中医药大学同北京普德鸿科技投资有限公司在北京近郊东方大学城创办北京中医药大学东方学院，并开始实施本科层次的全日制教育。学院招生列入全国普通高校统一招生计划，并按生源所在省、市规定的分数线和批次录取。东方学院依托教育部直属“211”工程重点大学——北京中医药大学的教育资源的优势，根据中医药发展特点、趋势和需要，开设了中药学、中医学、护理学、公共事业管理等十多个专业方向。

学院在办学理念上着眼于体现“两个适应”，即适应21世纪健康事业发展对各类人才的广泛需求，适应高等教育大众化的发展趋势；立足于发挥“两个优势”，即综合集成优质的教育资源和先进的管理运行机制；致力于达到“两个目标”，即丰富中医药教育层次，完善中医药人才结构；寄望于实现“两个愿景”，即为提高人民群众的健康水平服务，为全面建设小康社会提供有效的人力支持。在办学宗旨上，北京中医药大学东方学院坚持三个面向、一种层次，努力实现两个服务，力求创建一个基地。即：面向基层、面向社区、面向中小城镇，培养本科层次的高质量的应用型人才，为地方和区域经济社会发展服务，为发展中医药事业和健康事业服务；同时发挥中医药名校和知名企业的优势，努力创建民办机制的高等中医药教育示范基地。他们始终坚持“发展自我与发展中医药事业相统一；不以赢利为目的与建设发展校园相统一；提高教育教学质量与提升东方品牌，优化办学环境相统一”。 普德鸿